La dyscalculie en 5 questions

Comment reconnaître la dyscalculie ?

La Fédération Française des Dys recense une liste de diverses manifestations possibles de la dyscalculie :

• Difficulté à compter (Ex : Évaluer le nombre d’objets que l’on a en face de soi).

• Difficulté à dénombrer (Ex. : Évaluer une quantité allant de 1 à 4 sans avoir à énumérer).

• Difficulté à reconnaître immédiatement les petites quantités.

• Difficulté à connaître les systèmes numériques oraux et/ou arabe.

• Difficulté à passer d’un code numérique à un autre.

• Difficulté à compter de 10 en10.

• Difficulté à se représenter en analogique une quantité.

• Difficulté à effectuer un calcul mental.
• Difficulté à poser un calcul par écrit.

• Difficulté à résoudre des problèmes.

• Difficulté à apprendre des faits numériques comme une table de multiplication.

• Difficulté à poser une opération.

Comment faire pour atténuer ou résoudre le problème ?

La solution se trouve dans une méthode d’apprentissage adaptée, et donc spécialisée à l’enfant.

D’après l”Institut National de la Santé Et de la Recherche Médicale : « Après le diagnostic d’une dyslexie, dysorthographie ou dyscalculie, une prise en charge individuelle est proposée. Effectuée par les orthophonistes, la rééducation doit comprendre un nombre variable de séances hebdomadaires en fonction de la sévérité des troubles. »